Öğretmenlik mesleğinin geleceği Londra'da masaya yatırıldı: Türkiye'nin vizyonu paylaşıldı

Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten, Birleşik Krallık'ın başkenti Londra'da düzenlenen Dünya Eğitim Forumu'nda Türkiye'nin öğretmen yetiştirme vizyonunu küresel bir platformda sundu. Ökten, oturumdaki konuşmasında, eğitimin geleceğinde dijitalleşmenin ve teknolojik dönüşümün rolüne vurgu yaparken, bu sürecin merkezinde öğretmenlerin yer aldığını belirtti. "Teknoloji, fırsatları genişletebilir ancak bu fırsatları gerçek öğrenmeye dönüştüren, öğretmenlerdir," diyerek eğitimin insani boyutunu öne çıkardı.

TÜRKİYE'NİN EĞİTİM VİZYONU VE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ

Ökten, 'Mesleki Gelişim Yoluyla Öğretmenliği Güçlendirmek' başlıklı oturumda, 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' çerçevesinde öğretmenlerin mesleki gelişimine yönelik yaklaşımları ve öğretmenlik mesleğinin geleceğini değerlendirdi. Eğitim sistemlerinin artık sadece bilgi aktarmakla kalmayıp, değişen dünyaya uyum sağlama, kapsayıcı çözümler üretme ve gençleri belirsizliklere karşı daha donanımlı hale getirme beklentisi içinde olduğunu ifade etti. Türkiye'nin 18 milyondan fazla öğrenciye ve yaklaşık 1,2 milyon öğretmene ulaşan ölçeği göz önüne alındığında, öğretmenleri güçlendirmenin ulusal ilerlemenin en kritik kaldıraçlarından biri olduğunu vurguladı. Dijital eğitim, yenilikçilik ve geleceğin becerileri alanındaki yatırımların, eğitime erişimi genişlettiği ve ulusal eğitim kalitesini artırdığı belirtildi.

ÖĞRETMENE YATIRIM GELECEĞE YATIRIMDIR

Teknolojinin sunduğu imkanların, öğrenmeye anlam ve derinlik katan öğretmenlerin rolünü ikame edemeyeceğini dile getiren Ökten, 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin, iyi insan, yetkin birey ve sorumlu vatandaş yetiştirme hedefini merkeze aldığını belirtti. Bu vizyonun hayata geçebilmesi için öğretmenlerin sadece mesleğe başlangıçta değil, kariyerleri boyunca desteklenmesi gerektiğinin altını çizdi. Yeni teknolojiler, pedagojik yaklaşımlar ve öğrenci ihtiyaçlarındaki değişimlere karşılık öğretmenleri destekleyen sistemlerin önemine dikkat çekti. Türkiye'nin öğretmen mesleki gelişimini pedagojik, kurumsal, kültürel ve stratejik bir alan olarak ele aldığını, sürekli öğrenmeyi destekleyen platformları güçlendirdiklerini, mesleki gelişimi kariyer gelişimiyle ilişkilendirdiklerini ve Milli Eğitim Akademisi ile daha güçlü bir kurumsal kapasite inşa ettiklerini sözlerine ekledi. Ökten, "Öğretmene yatırım yapmak, ülkenin gelecekteki kapasitesine yatırım yapmaktır," diyerek sözlerini tamamladı. Oturumda Gates Vakfı Küresel Eğitim Programı Direktörü Benjamin Piper, Kolombiya Bogota Eğitim Sekreteri Julia Maria Rubiano de la Cruz ve Ruanda Eğitimden Sorumlu Devlet Bakanı Claudette Irere de yer aldı.