2025'te eğitimde devrim: Yapay zeka, gastronomi liseleri ve OECD'de rekor sıçrama

Milli Eğitim Bakanlığı, 2025 yılında 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' çerçevesinde eğitim sisteminde köklü dönüşümler gerçekleştirdi. Bu yıl içinde 315 bin 856 öğretmen 'uzman öğretmen' ve 'başöğretmen' unvanı alırken, yeni müfredatla birlikte karne yerine 'beceri edinim' ve 'gelişim raporları' verilmeye başlandı. Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı da tüm kademelerde düşerek, eğitimde kalitenin artırılmasına yönelik somut adımlar atıldı.

YAPAY ZEKA EĞİTİMİN MERKEZİNDE

Bakanlık, eğitimde dijital dönüşümü hızlandırmak amacıyla 2025'te yapay zeka çalışmalarına büyük önem verdi. Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü bünyesinde 'Yapay Zeka ve Büyük Veri Uygulamaları Daire Başkanlığı' kuruldu. Ayrıca, 6-22 yaş arası bireylerin zihinsel becerilerini ölçmek için yapay zeka tabanlı 'Türk Ulusal Zeka Ölçeği (TUZÖ)' hayata geçirildi. 'Eğitimde Yapay Zeka Politika Belgesi ve Eylem Planı' kamuoyuyla paylaşılarak, 2025-2029 dönemi için 4 hedef, 15 politika ve 40 eylem adımı belirlendi.

GASTRONOMİ LİSELERİ YETENEKLERİ KEŞFEDİYOR

2025 yılında 'Türkiye Gastronomi Liseleri Projesi' kapsamında İstanbul Vehbi Koç Vakfı Gastronomi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile Erzurum Gastronomi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi açıldı. Bu okulların hazırlık sınıflarına yetenek sınavıyla öğrenci alınırken, öğrencilere mutfak teknikleri, tarım, kültürel miras, yabancı dil ve küresel mutfak vizyonu gibi konularda kapsamlı eğitimler veriliyor. Usta şeflerle atölye çalışmaları ve coğrafya gezileri de programın önemli parçaları arasında yer alıyor.

OECD RAPORUNDA TÜRKİYE FARKI

OECD'nin 'Bir Bakışta Eğitim 2025' raporuna göre Türkiye, en fazla ilerleme kaydeden ülkeler arasında yer aldı. Son 10 yılda 3-5 yaş arası okullaşma oranı yüzde 28'den yüzde 54'e yükselerek OECD ülkeleri arasında en yüksek artışlardan birini gösterdi. 5 yaş grubunda okullaşma oranı yüzde 98 ile OECD ortalamasının üzerine çıktı. Ayrıca, 25-34 yaş grubunda ortaöğretimi tamamlamayanların oranı 2019'da yüzde 41 iken 2024'te yüzde 28'e geriledi. Öğrenciler, 2025'te katıldıkları uluslararası yarışmalarda spor, bilim ve teknoloji alanlarında 272 madalya kazanarak başarılarını taçlandırdı.