LGS'de 254 bin öğrenci sistem dışı mı kaldı? CHP'den şok iddialar!

CHP Genel Başkan Yardımcısı Yıldırım Kaya, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınav öncesinde dikkat çekici açıklamalarda bulundu. Kaya'ya göre, yaklaşık 254 bin öğrenci bu sınav sisteminin dışında kalarak önemli bir soru işaretini beraberinde getiriyor. Bu durumun nedenlerinin şeffaf bir şekilde kamuoyuyla paylaşılması gerektiğini vurgulayan Kaya, bazı okullarda yöneticilerin başarı ortalamasını yüksek tutma adına öğrencilere baskı kurduğu yönündeki iddialara da dikkat çekti.

SINAV SİSTEMİNİN DIŞINDA KALAN 254 BİN ÖĞRENCİ

Kaya'nın paylaştığı rakamlar, eğitim sistemindeki derin çatlakları gözler önüne seriyor. 2025-2026 eğitim öğretim yılında 8. sınıfta 1 milyon 279 bin 547 öğrenci bulunurken, LGS'ye başvuran öğrenci sayısı 1 milyon 25 bin 662, sınava girecek öğrenci sayısı ise 1 milyon 22 bin 658 olarak açıklandı. Aradaki 254 bin kişilik farkı 'kayıp' olarak nitelendiren Kaya, bu öğrencilerin neden sınava başvurmadığını, başvurduysa neden girmediğini ve ne kadarının örgün eğitimin dışında kaldığını Milli Eğitim Bakanlığı'na sordu. Eğitim sisteminin asıl sorununun sınav güvenliği değil, fırsat eşitsizliği ve eleme anlayışı olduğunu savunan Kaya, bu durumun umutsuzluk yarattığını belirtti.

'BAŞARISIZ' GÖRÜLEN ÖĞRENCİLERE BASKI İDDİASI

Kaya, Milli Eğitim Bakanlığı'nın sınav güvenliği için yapay zeka destekli kamera sistemleri gibi önlemler alacağını duyurduğunu hatırlatarak, asıl tartışılması gerekenin sınavın adaleti olduğunu ifade etti. "Bir milyondan fazla çocuğun geleceğini belirleyen bu sistem gerçekten adil midir?" sorusunu soran Kaya, eğitimin çocukları geliştirmek yerine yarıştırdığını ve eşitsizlikleri büyüttüğünü söyledi. En çarpıcı iddialardan biri ise bazı illerde ve okullarda yöneticilerin, okulun başarı ortalamasını yüksek göstermek amacıyla, kendilerince başarısız buldukları öğrencilere sınava girmemeleri yönünde baskı kurduğu yönündeki bilgilerdi. Kaya, bu durumun kabul edilemez olduğunu belirterek, Milli Eğitim Bakanlığı'nı bu iddiaları derhal araştırmaya ve gereğini yapmaya çağırdı. Çözüm önerisi olarak ise nitelikli devlet liseleri oluşturulması, okulların başarı sıralamasına göre değerlendirilmesine son verilmesi, baskı uygulayan yöneticilere yaptırım uygulanması ve kamusal eğitimin güçlendirilmesi gerektiğini sıraladı.