Özel eğitim sınıfları için kritik iş birliği: Üniversite ve ilçe müdürlüğü el ele

İstanbul Kent Üniversitesi ile Kağıthane İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü arasında, özel gereksinimli çocukların okul öncesi eğitim ortamlarını iyileştirmeye yönelik önemli bir iş birliği protokolü imzalandı. Bu proje, Kağıthane'deki Kocatepe İlkokulu'nun zemin katında yer alan iki sınıfın, özel gereksinimli öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun, güvenli ve kapsayıcı eğitim alanlarına dönüştürülmesini hedefliyor.

Erişilebilir ve Kapsayıcı Eğitim Mekanları Tasarımı

Projenin odağında, Telsizler Mahallesi'ndeki Kocatepe İlkokulu'nda bulunan mevcut iki sınıfın, uluslararası standartlarda erişilebilir, güvenli, kapsayıcı ve nitelikli okul öncesi eğitim mekanlarına dönüştürülmesi yer alıyor. Bu dönüşüm, İstanbul Kent Üniversitesi Sanat ve Tasarım Fakültesi İç Mimarlık Bölümü tarafından yürütülecek. Doç. Dr. Ülger Bulut Karaca, Dr. Öğr. Üyesi Defne Gül Kayaoğlu Yaman ve Dr. Öğr. Üyesi Sıla Burcu Başarır'ın liderliğinde, İçmimar Öğr. Gör. İrem Senemoğlu ve Y. Mimar Gökhan Bunsuz'un danışmanlığında gerçekleştirilecek bu çalışmalar, öğrencilerin mesleki becerilerini toplumsal faydayla birleştirecek.

Üniversite-Kamu İş Birliğinin Toplumsal Rolü

İstanbul Kent Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necmettin Atsü, protokolün üniversite-kamu iş birliği açısından değerli bir örnek teşkil ettiğini vurguladı. Atsü, üniversitelerin sadece bilgi üretmekle kalmayıp, bu bilgiyi toplumsal ihtiyaçlara yönelik çözümlere dönüştürmesi gerektiğini belirtti. Projenin, özel gereksinimli çocukların eğitim ortamlarının kalitesini artırmaya yönelik güçlü bir sosyal sorumluluk çalışması olduğunu ekledi. Öğrencilerin gerçek yaşam deneyimleri kazanırken, insan odaklı ve kapsayıcı çözümler üretmelerinin önemsendiğini söyledi. Projenin, çocuklar, eğitimciler ve öğrenciler için somut faydalar sağlayacağına inandığını ifade etti.

İç Mimarlık Eğitiminin Sosyal Katkısı

Üniversite tarafından yapılan açıklamada, projenin sadece bir sosyal sorumluluk çalışması olmanın ötesinde, kapsayıcı tasarım, erişilebilirlik ve çocuk odaklı mekan üretimi üzerine akademik bilgi üretimini de destekleyen çok yönlü bir eğitim ve araştırma süreci olarak ele alındığı belirtildi. Öğrenciler, bu süreçte özel gereksinimli çocukların gelişimsel ihtiyaçları, duyusal algıları ve mekanların psikolojik etkileri üzerine araştırmalar yaparak tasarım kararlarını bilimsel verilere dayandıracak. Proje kapsamında kullanıcı analizi, teknik detay çözümleri ve uygulamaya yönelik proje geliştirme gibi pratik deneyimler kazanacak olan öğrenciler, kamusal sorumluluk bilinci yüksek tasarım yaklaşımları geliştirecek. Hazırlanacak proje önerilerinin Haziran 2026 sonuna kadar ilgili kurumlara sunulması ve Milli Eğitim Bakanlığı mevzuatına uygunluğunun değerlendirilmesi hedefleniyor. Bu proje, iç mimarlık eğitiminin toplumsal katkıyla buluştuğu önemli bir uygulama modeli olarak öne çıkıyor.