Türkiye'nin eğitim hamlesi OECD'yi de etkiledi: PISA sonuçları parlıyor!

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İstanbul'da düzenlenen Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) Beceriler Zirvesi kapsamında önemli bir görüşme gerçekleştirdi. Bakan Tekin'in OECD Genel Sekreteri Mathias Cormann ile bir araya geldiği zirvede, Türkiye'nin eğitimdeki ilerlemeleri ve beceri odaklı müfredat çalışmaları masaya yatırıldı.

EĞİTİMDE FİZİKİ ALTYAPI VE BECERİ ODAKLI DÖNÜŞÜM

Bakan Tekin, görüşmede Milli Eğitim Bakanlığı olarak eğitim diplomasisi ve OECD ile olan ilişkilerin önemine vurgu yaptı. OECD'nin raporlarının kendileri için bir referans kaynağı olduğunu belirten Tekin, 2024-2025 eğitim öğretim yılında müfredatı beceri odaklı bir formata kavuşturduklarını anlattı. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın 2001'de AK Parti'yi kurarken dikkat çektiği fiziki altyapı eksikliklerinin giderildiğini hatırlatan Tekin, "Derslik başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen başına düşen öğrenci sayısı, bu sayılar çok yüksekti. Aradan geçen 20 yılı aşkın süre içinde derslik sayısını 300 binlerden 750 binlere çıkardık. Öğretmen sayısını 500 binlerden 1 milyon 200 binlere çıkardık. Okullarımızın tamamında, 650 bin dersliğimizin tamamında şu anda etkileşimli tahtalar var, dünyanın en büyük eğitim içerik portallerinden birine erişim imkânı var." dedi. Bakanlıkta 2013'ten itibaren 5,5 yıl müsteşarlık yaptığını belirten Tekin, bu süreçte altyapı çalışmalarının yanı sıra beceri odaklı bir programa geçilmesi için ciddi çaba sarf ettiklerini ve geçen yıl bunu başardıklarını ifade etti. Finansal okuryazarlık konusunun 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' kapsamındaki 9 okuryazarlık başlığından biri olduğunu ve tüm okullarda bu süreçlerin başlatıldığını sözlerine ekledi.

ULUSLARARASI İLGİ GÖREN MESLEKİ EĞİTİM MODELİ

Mesleki eğitimle ilgili çalışmalara da değinen Bakan Tekin, ülkelerin milli gelirleri ile mesleki ve teknik eğitimdeki beceri odaklı eğitim arasındaki korelasyonu yakından takip ettiklerini kaydetti. 2013'ten itibaren mesleki ve teknik eğitimi tercih edilen bir alan haline getirmek ve bu alana yönelik teşvikler uygulamak için çalıştıklarını belirten Tekin, Türkiye'nin kendine özgü bir model uyguladığını ve bu modelin kamuoyu tarafından beğenildiğini söyledi. Mesleki eğitim alan öğrencilerin hem saha becerileri hem de akademik eğitimlerinin paralel ilerlediğini vurgulayan Tekin, "Birçok ülke Türkiye'nin bu konudaki tecrübelerini transfer etmek üzere bizimle irtibata geçiyor. Biz de bu konuda çok iş birliğine açık bir tutum sergiliyoruz." diye konuştu. Mesleki teknik eğitimin yaşam boyu öğrenme kapsamındaki modüllerinin güncel gelişmelere göre daha çekici hale getirilmesi için büyük bir yükün altına girdiklerini ve bu konunun küresel bir problem olduğunu dile getirdi. OECD gibi güçlü yapılarla çalışmanın tüm ülkelere güç vereceğini belirtti.

OECD'DEN TÜRKİYE'YE ÖVGÜ: DOĞRU YÖNDE İLERLEYEN AZ SAYIDAKİ ÜLKEDEN BİRİ

OECD Genel Sekreteri Mathias Cormann ise örgütün Türkiye ile olan etkileşimine büyük değer verdiğini ve özellikle eğitim politikası alanındaki ilişkilerin kendileri için önemli olduğunu söyledi. Cormann, "PISA sonuçlarının bize söylediği şey; son on yılda Türkiye'nin doğru yönde eğilim gösteren az sayıdaki ülkeden biri olduğudur. Bir sonraki PISA için gelen verilerin, Türkiye'deki bu olumlu eğilimin devam ettiğini gösterdiğini görüyoruz." dedi. Eğitimin verimliliği artırmanın ve yaşam standartlarını iyileştirmenin en iyi yollarından biri olduğuna işaret eden Cormann, Türkiye'nin bir süredir olumlu bir yörüngede olduğunu görmenin çok güzel olduğunu belirtti. Görüşmeye katılan OECD Eğitim Direktörü Andreas Schleicher de mesleki eğitimde iş birliğini geliştirmek istediklerini ve Türkiye'nin bu alana yaptığı yatırımlar göz önüne alındığında, bunun iş birliğini genişletmek için harika bir alan olacağını düşündüğünü ifade etti.