Hun: 37 çocuk öldü, hâlâ sorumluluk almıyorsunuz

TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda Milli Eğitim Bakanlığı’nın 2027 yılı bütçe görüşmeleri sürerken DEM Parti Iğdır Milletvekili Yılmaz Hun, Mesleki Eğitim Merkezleri’nde (MESEM) yaşanan ölümler ve iş kazaları üzerinden Bakan Tekin’e sorumluluk çağrısı yaptı. Hun, “Türkiye'de 37 çocuk hayatını kaybetmiş, binlerce iş kazası yaşanmışken siz hâlâ sorumluluk üstlenmiyorsunuz” dedi.

Üniversite öğrencilerinin geçim sorunları

Komisyon toplantısına AK Parti Samsun Milletvekili Mehmet Muş başkanlık etti. DEM Parti Diyarbakır Milletvekili Sevilay Çelenk Özen, yükseköğretim bütçesinin 100 katına çıkarılmasının bile eğitim niteliğini değiştirmeyeceğini savundu. Bütçenin öğrencilerin ekonomik sorunlarına ve özel okul öğretmenlerinin çalışma koşullarına çözüm getirmediğini söyleyen Özen, kaynakların geçmişteki kullanımını eleştirdi. Özen, devlet üniversitelerinin akademik ve düşünsel açıdan yeterli destek görmediğini, vakıf üniversitelerinde de teknik donanım, bina kapasitesi, kampüs güvenliği ve öğretim kadrolarıyla ilgili sorunlar bulunduğunu belirtti. Ankara Üniversitesi Cebeci Kampüsü’nü örnek göstererek dersliklerin ısıtılması, çalışma alanlarına erişim ve kütüphanelerde yer bulma sorunlarına değindi. Üniversite öğrencilerinin yalnızca bir bölümünün KYK yurtlarında kalabildiğini, diğerlerinin kira ve yetersiz burslarla geçinmeye çalıştığını ifade eden Özen, 4 bin liralık KYK bursunun eğitim ve yaşam masraflarını karşılamadığını söyledi. Öğrencilerin temel ihtiyaçlarıyla eğitim giderleri arasında seçim yapmak zorunda kaldığını kaydetti.

Barış bildirisine imza atan akademisyenler

Özen, 11 Ocak 2016’da barış bildirisine imza atanların sayısının bin 178 olduğunu, toplam imzacı sayısının daha sonra 2 bin 212’ye çıktığını belirtti. Bu akademisyenlerden 406’sının OHAL kanun hükmünde kararnameleriyle kamu görevinden çıkarıldığını, diğerlerinin görevden alınmamasına ilişkin nesnel ve denetlenebilir ölçütlerin açıklanmadığını söyledi. İhraç edilenlerden 18’inin OHAL Komisyonu, 16’sının kesinleşmiş mahkeme kararıyla görevine dönebildiğini aktardı. Danıştay 5. Dairesi’nin farklı kararlarına da değinen Özen, yargı süreçlerindeki iki soruna işaret etti: Bazı mahkemelerin imzayı irtibat ve iltisak sayması; imza dışındaki, imza öncesi ya da sonrasındaki etkinliklerin de aleyhe kararlarda delil kabul edilmesi. Özen, “Bu durum akla ve izaha aykırıdır” dedi. Boğaziçi ve ODTÜ’nün uluslararası indeks başarılarının, üniversitelerde bilgi üretimine verilen zararı ortadan kaldırmadığını savundu. Özen, iktidarın yaklaşık 25 yıllık döneminde Kürt vatandaşların ana dilinde eğitim hakkının tanınmadığını ileri sürdü. Kürt, Türk ve Çerkes vatandaşların eşit yurttaşlık temelinde yaşayacağı demokratik bir Cumhuriyet için mücadele etmeyi sürdüreceklerini söyledi.

Seçmeli Kürtçe dersleri ve öğretmen kontenjanları

Hun, çocukların ana dillerinde eğitim görmesine izin verilmediğini ve dilsel-kültürel kimliklerinin eğitim sürecinin dışında kaldığını savundu. “Ana dilini seçmeli ders olarak öğrenmek ile ana dilinde eğitim görmek aynı şey değildir. Buradaki temel mesele, ana dilini öğrenmek değil, ana dilinde öğrenmektir” diyen Hun, Kürtçe eğitim hakkının seçmeli ders saatlerine ve okulların imkânlarına bırakılamayacağını belirtti. Hun’un verdiği bilgilere göre Kürtçe dersini seçen öğrenci sayısı 2023-2024 eğitim öğretim yılında 30 bine, 2026-2027 döneminde 86 bine yükseldi. Buna karşılık öğretmen atama kontenjanı 50’den 5’e düştü. Hun, öğretmen yetersizliği nedeniyle öğrencilerin başka derslere yönlendirildiğini ileri sürdü.

MESEM’lerde iş kazaları ve öğretmen atamaları

Hun, Bakanlığın Meclis’e verdiği yanıtlara göre MESEM’lerde 2025-2026 döneminde 9 bin 950 iş kazası yaşandığını ve 37 öğrencinin hayatını kaybettiğini söyledi. Haftanın dört günü işletmelerde çalışan öğrencilerin güvenliğinin denetlenmesi gerektiğini belirten Hun, İspanya Ulaştırma Bakanı’nın iki ağır tren kazasının ardından siyasi sorumluluk alarak istifa ettiğini hatırlattı. MESEM’deki ölümlerin münferit olaylar olarak geçiştirilemeyeceğini söyleyerek öğrencilerin yerleştirildiği iş yerlerinin, yaptıkları işlerin eğitim alanlarıyla uyumunun ve kaza öncesi önlemlerin açıklanmasını istedi. Hun, okullarda yeterli sayıda kadrolu psikolojik danışman, psikolog ve sosyal hizmet uzmanı görevlendirilmesini; bağımlılıkla mücadelenin eğitim, sağlık ve sosyal hizmetlerin iş birliğiyle yürütülmesini talep etti. Okul meclisleri, akran arabuluculuğu ve onarıcı adalet uygulamalarının güçlendirilmesi gerektiğini de belirtti. Yüz binlerce öğretmen adayının atama beklediğini, öğretmen ihtiyacının ise sayısı 100 bine yaklaştığı belirtilen ücretli öğretmenlerle karşılanmaya çalışıldığını söyleyen Hun, bu uygulamanın ücret, sigorta ve iş güvencesi eşitsizliği yarattığını savundu. Atamalarda mülakat yerine nesnel ölçütlerin uygulanmasını isteyen Hun, TÜİK’in 2025 verilerine göre çocukların yüzde 36,8’inin yoksulluk ve sosyal dışlanma riski altında bulunduğunu belirtti; okullarda ücretsiz yemek ve temiz içme suyu sağlanmasını istedi. Şanlıurfa’da çocukların eğitime erişimindeki sorunları ve öğrencilerin gözaltına alınmasını da eleştirdi.